Matemáticas
Matemáticas / Tercero Básico

¿Qué vale más?

Objetivo fundamental transversal

  • Organizar, clasificar, analizar, interpretar y sintetizar la información y establecer relaciones.
  • Resolver problemas de manera reflexiva en el ámbito escolar, familiar y social utilizando tanto modelos y rutinas como aplicando de manera creativa conceptos y criterios.

Objetivo fundamental vertical

Identificar y describir las unidades, las decenas y las centenas en números del 0 al 10.000, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.

Contenido

Sistema monetario nacional: monedas, billetes, sus equivalencias y su relación con el sistema de numeración decimal.

Aprendizaje esperado

Reconocen que el sistema de numeración y el sistema monetario nacional tienen un carácter decimal y emplean este hecho para contar a través de agrupaciones y para componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa.

Indicadores

  • Dada una cantidad de dinero que corresponde a agrupaciones de billetes de 1.000, 5.000 y 10.000 escriben el número que representa dicha cantidad.
  • Representan distintas cantidades, en el rango del 0 al 10.000, con billetes y monedas de diferentes valores.
  • Representan una misma cantidad con diferentes billetes y monedas.

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Evaluación
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