Orientaciones Didácticas

• El sistema de impuestos en el imperio Inca.
• Historia de los impuestos.

• General: Analizar elementos de continuidad y de cambio en procesos de la historia de Chile y entre un período histórico y otro, considerando aspectos sociales, políticos, culturales y económicos.
• Específico: Reconocer el pago de impuestos o tributos en culturas precolombinas.

• Uso de los impuestos.
• Cuidado de los bienes.

• General: Analizar elementos de continuidad y de cambio en procesos de la historia de Chile y entre un período histórico y otro, considerando aspectos sociales, políticos, culturales y económicos.
• Específico: Visualizar en la vida cotidiana el uso de los impuestos.

Mediante este desafío los estudiantes podrán seleccionar aquellas cosas que permiten mejorar el espacio y asociarlo con áreas en que se invierte con los impuestos que pagamos.

Este desafío les puede servir para motivar, profundizar en el tema de los impuestos o el bien común y en la importancia de ser responsables como ciudadanos.

• Reciclaje y ahorro de energía.
• Presupuestos.

• General: Fundamentar opiniones respecto a temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia.
• Específico: Vincular el ahorro con disponibilidad de recursos en bienes públicos.

Este desafío tiene tres momentos. En el primero se entrega un contenido referido a la importancia de la vida en un espacio libre de contaminación, mediante la escucha de diálogos. Seguidamente se deben aplicar los contenidos en una actividad. Para que finalmente, sus estudiantes puedan analizar y aplicar, sobre la base de contenidos dados, las proporciones y áreas en la que se invierten los impuestos en nuestro país.

Usted podrá reforzar el tema de los impuestos con sus estudiantes para lo cual les ofrecemos contenidos orientadores.

• General: Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas y en el Estado, lo que se manifiesta, por ejemplo, en que todas las personas deben respetar las leyes.
• Específico: Reconocer el pago de los impuestos como un deber social que ha existido a lo largo de la historia de Chile. Visualizar al Servicio de Impuestos Internos como una Institución del Estado presente en la Historia de Chile.

Vaya a la sala de computación y pídale que escuchen los relatos que presenta un historiador sobre los impuestos en Chile y luego pídales que respondan las preguntas. Luego, compare los resultados obtenidos por cada estudiante. Complemente la información respondiendo las dudas que le hagan sus estudiantes.

Pídales que realicen un resumen de lo escuchado y aprendido.

• General: Reconocer que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas y en el Estado, lo que se manifiesta, por ejemplo, en que las personas deben respetar los derechos de los demás, de igual forma que todas las personas deben respetar las leyes.
• Específico: Relacionar el pago de impuestos como una conducta de buen ciudadano.

En clases, previamente a realizar el desafío, indague sobre lo que sus estudiantes saben sobre los derechos y deberes ciudadanos y analice si reconocen las diferencias entre ambos conceptos.

Converse sobre la importancia de conocer los derechos y deberes ciudadanos para participar activamente en la sociedad.

Luego, en la sala de computación pídales que resuelvan el desafío que se plantea, y haga un concurso con ellos para ver quién lo resuelve sin equivocarse.

Felicite a sus estudiantes una vez resuelto el desafío.

• General: Fundamentar opiniones frente a temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia.
• Específico: Identificar las principales necesidades del país y cómo estas son resueltas gracias a los impuestos.

Este desafío requiere que usted trabaje previamente con sus estudiantes sobre lo que es el presupuesto nacional y cómo y en qué ámbitos se invierte en función de las prioridades del país. Luego, pídales que resuelvan el desafío en parejas y que comenten sus impresiones y hallazgos. Luego, deberán escuchar un video de el Exdirector del Programa Enlaces en el que explica cómo se invierte en tecnología y en educación.

Organice un debate con sus estudiantes sobre la importancia de pagar los impuestos para el beneficio de un país.

• General: Informarse y opinar sobre temas relevantes y de su interés en el país y el mundo.
• Específico: Reconocer el IVA como un impuesto utilizado en casi todos los países del mundo.